Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan di SMK Setia Darma Palembang
DOI:
https://doi.org/10.52690/jitim.v2i3.293Keywords:
Learning outcomes, Thinking skills, EntrepreneurshipAbstract
This study aims to determine whether there is an effect of using learning strategies to improve thinking skills on student learning outcomes at SMK Setia Darma Palembang by using experimental methods and the treatment design used in this study is Quasi Experimental Design. The population in this study were students of class XI Accounting at SMK Setia Darma Palembang, from 103 students 70 students were taken to be used as research samples. Data collection techniques are documentation, observation and tests. The effect of using learning strategies to increase thinking skills on learning outcomes in the subjects of creative products and entrepreneurship at SMK Setia Darma Palembang contributed 52.11% and the remaining 47.89% was influenced by other factors. From the results of data analysis, the average value of student learning outcomes in the experimental class was 83.42%, while the average value of learning outcomes obtained by the control class was 68.85%. This shows that there is an effect of using learning strategies to increase thinking skills on student learning outcomes at SMK Setia Darma Palembang.
References
Annisa & Sulfiah. (2013). Efektivitas strategi pembelajaran peningkatan kemmapuan berpikir (SPPKB) terhadap hasil belajar dan efektivitas siswa menggunakan strategi synargetic taching (pada mata plajaran biologi di SMP Negeri 10 Jember). Jurnal Pendidikan biologi, (2) 4, 100-110.
Arikunto. (2013). Prosedur Penellitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Aunurrahman. (2013). Belajar Dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Dimyanti. (2013). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Handoko & Septia. (2019). Pengaruh strategi pembelajaran peningkatan kemamapuan berpikir kritis peserta didik. Jurnal tadris biologi (10) 2, 189-200.
Husamah, Y. p. (2018). Belajar dan pembelajaran. Malang: UMM Press.
Hutagalung, A. M. (2012). Pengaruh model pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir terhadap hasil belajar pada materi pokok besaran dan pengukuran di kelas X SMA Negeri 1 Balige. Pendidikan fisika, (1) 1, 39-44.
Indrawati & Thamrin. (2020). Perbandingan penerapan strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir (SPPKB) dengan strategi pembelajaran ekspoitori (SPE) terhadap kemampuan penalaran matematis peserta didik. Jurnal of islamic edoucation, (2) 2, 181-188.
Maslina. (2021). Pengaruh pembelajaran strategi peningkatan kemampuan berpikir terhadap hasil belajar siswa ekonomi materi penawaran kelas X IPS SMA Negeri 1 Angkola Selatan. Jurnal misi institut pendidikan tapanuli selatan (IPTS), (4) 1, 110-116.
MKDP, T. p. (2018). Kurikulum dan pemelajaran. Depok: Raja afindo persada.
Pebrianto, A. (2020). Strategi pembelajaran. Bandung: Manggu makmur tanjung lestari.
Rahmat, P. S. (2018). Psikologi pendidikan. Jakarta: Bumi aksara.
Reisa & Triani. (2016). Pengaruh penggunaan strategi pembelajaran peningkatan kemam[uan berpikir (SPPKB) terhadap hasil belajar kewirausahaan siswa kelas XI semester genap SMK Muhammadiya 2 Metro Tahun 2015/2016. Jurnal pendidikan ekonomi UM Metro, (4) 1, 46-54.
Riduwan, M. (2013). Belajar mudah penelitian untuk guru dan karyawan peneliti pemula. Bandung: Alfabeta.
Ruhimat, T. (2018). Kurikulum Dan Pembelajaran. Depok: RajaGrafindo Persada.
Rusman. (2017). Belajar dan pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sanjaya, W. (2016). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Prenandamedia Group.
Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengruhi. Jakarta: Rineka cipta.
Sopiansah & Saiful. (2019). Kemampuan berpikir kreatif siswa ditinjau dari minat belajar siswa ditinjau dari minat belajar (studi komparasi pada mata pelajaran produk kreaatif dan kewirausahaan di kelas XI Akuntansi SMK Medikacom Bandung). Jurnal kajian pendidikan dan ilmu ekonomi, (3) 1, 9-18.
Sugiyono. (2017). Statistik untuk penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan (kuantitatif, kualitatif, kombinasi, R&D penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Tohri.A (2011). Metode strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir (SPPKB) dalam meningkatkan prestasi belajar sosiologi. Jurnal Education, (6) 1, 105-128.
Velina, Y. (2017). Pengaruh strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir (SPPKB) terhadap kemampuan berpikir kritis biologi peserta didik klas XI SMA Al-Kaustar Bandar Lampung. Jurnal tadris pendidikan biologi, (8) 2, 67-83.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The author who submits the manuscript must understand and agree that the copyright is held by Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media.
All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read, download, copy, distribute, print, search, link, or use for any other lawful purpose. We are continuously working with our author communities to select the best choice of license options, currently being defined for this journal as follows:
• Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA)
