Studi Literatur: Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Ispring Suite dan APK2 Builder Untuk Meningkatkan Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.52690/jitim.v5i2.948Keywords:
Ispring Suite APK2 Builder, Learning Media, Science LearningAbstract
This study aims to examine the effectiveness of Android-based learning media developed using iSpring Suite and APK2 Builder in improving student learning outcomes in Natural Sciences (IPA) subjects. This literature study collects and analyzes various previous studies that discuss the use of Android technology-based learning media in science education. The main focus of the study is on the comparison of the effectiveness of the two platforms, iSpring Suite and APK2 Builder, in improving conceptual understanding, learning motivation, and student interactivity. Based on the results of the literature review, Android-based media has great potential in improving student understanding through the presentation of more interesting and interactive materials. However, each platform has different advantages and limitations, so the selection of the right platform needs to be adjusted to learning needs and infrastructure limitations. This study provides insight for learning media developers and educators to optimize the use of technology in the science learning process.
References
Anesya, F. F., & Mansurdin. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Studies, 11(1), 185–197.
Asrib, A. R. T. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry Berbantuan Media Ispring Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas VII Pada Mata Pelajaran IPA Di Sekolah Menengah Pertama. Universitas Pendidikan Indonesia.
Hardika, J., Iskandar, M. Y., Hendri, N., & Rahmi, U. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Untuk Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VIII SMP. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 9(2), 197–205. https://doi.org/10.34125/jkps.v9i2.491
Hasibuan, M. A., Efriyanti, L., & Zakir, S. (2023). Berbasis Android Dengan Menggunakan Powerpoint Berbantuan Ispring Suite 10 Di SMPN 7 Buktittinggi. Jurnal Sistem dan Teknologi Informasi (JSTI), 5(4). https://journalpedia.com/1/index.php/jsti/article/view/241
Hidayah, N., Nafitri, S. E., Zaky, F., & MZ, A. F. S. A. (2023). Pengembangan Media Interaktif Menggunakan Aplikasi Articulate Storyline Sebagai Media Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 83–91. https://jurnal.educ3.org/index.php/pendagogia/article/view/137
Husna, K., & Supriyadi, S. (2023). Peranan Manajeman Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(1), 981–990. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.4273
Ichsan, R. (2023). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Technological Pedagogic Content Knowledge (TPACK) Pada Materi Statistika Kelas VIII MTs Keppe Kecamatan Larompong Kabupaten Luwu. Institut Agama Islam Negeri Palopo.
Kotimah, E. K. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Audio Visual Berupa Video Animasi Berbasis Powtoon Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan, 2(1), 1–18. https://doi.org/10.69688/jpip.v2i1.55
Kusumaningrum, S., & Ramadhani, I. A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Ispring Suite 9 Berbasis Android Pada Pembelajaran Ipa Kelas V Di Sd Muhammadiyah Malawili Kabupaten Sorong. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 5(4), 1–5. https://doi.org/10.31764/pendekar.v5i4.12333
Melanda, D., Surahman, A., & Yulianti, T. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Kelas IV Berbasis Web (Studi Kasus: SDN 02 Sumberejo). Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi, 4(1), 28–33. https://doi.org/10.33365/jtsi.v4i1.2435
Oktaviana, M., & Ramadhani, S. P. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Komik Digital Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 48–56. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1.1090
Santosa, H. (2022). Efektivitas Penggunaan Model Project Based Learning dengan Media Powerpoint Interaktif Terintegrasi iSpring terhadap Materi Sistem Tata Surya Ditinjau dari Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI SD Negeri Kesongo 01. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 5(21). https://doi.org/10.54371/jiip.v5i12.1275
Savira, Z., Rahmadina, A., Cahya, A. I., & Rohmani, R. (2023). Studi Literatur tentang Efektivitas Penggunaan iSpring Suite dalam Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(02), 1–12. https://doi.org/10.70294/juperan.v2i02.241
Silvianti, S. (2022). Praktikalitas dan Efektivitas Media Pembelajaran PowerPoint-i Spring Terintegrasi Pertanyaan Prompting pada Materi Titrasi Asam Basa Kelas XI SMA/MA. Universitas Negeri Padang.
Tarmidzi, T., Tresnawati, N., & Oktaverina, M. I. (2024). Desain Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint & Ispring Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas VI. Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 7(2), 64–77. https://doi.org/10.33603/caruban.v7i2.64-77
Widyasari, O. A., Murnilasari, Y., Oktaviani, R., Fitriyani, Q., & Kusumawati, P. R. D. (2021). Efektivitas Pengembangan Metode Eksperimen Berbasis Laboratorium Virtual Phet Dalam Pembelajaran IPA Materi Rangkaian Listrik Pada Masa Pandemi. Prosiding SEMAI: Seminar Nasional PGMI, 1, 428–445.
Zharfa, M., & Saputro, B. (2022). Pengembangan media power point berbasis multimedia Ispring Suite 10 materi energi listrik. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 5(1), 26–39. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v5i1.5967
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Risa Safitri, Mareta Maharani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The author who submits the manuscript must understand and agree that the copyright is held by Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media.
All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read, download, copy, distribute, print, search, link, or use for any other lawful purpose. We are continuously working with our author communities to select the best choice of license options, currently being defined for this journal as follows:
• Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA)
