Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru: Systematic Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.52690/jitim.v6i1.1137Keywords:
School Principal Leadership, Systematic Literature Review, Teacher PerformanceAbstract
This study aims to analyze the influence of school leadership on teacher performance. Such leadership is considered essential for creating a supportive work climate, boosting motivation, and fostering professionalism in carrying out educational responsibilities. The research adopts a qualitative approach using the Systematic Literature Review (SLR) method, reviewing 15 selected articles. The analysis reveals that styles such as transformational, democratic, and instructional positively contribute to improving teachers’ effectiveness in lesson planning, classroom instruction, and evaluation. These findings highlight the importance of enhancing principals’ leadership capacity to build a productive and quality-oriented educational environment.
References
Alexander, F. Y. (2023). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru Melalui Disiplin Kerja Guru Di Smk Panca Dharma Balikpapan. Jurnal Manajerial Bisnis, 7(1), 23–34. https://doi.org/10.37504/jmb.v7i1.557
Arif, M., & Numaningsih. (2022). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru SMA di Kecamatan Pitumpanua Kabupaten Wajo. Edukasi: Journal of Educational Research, 2(2), 1052–1065.
Bajrie, F. Z., & Pujiyati, W. (2023). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Budaya Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Gabuswetan Kabupaten Indramayu. Edum Journal, 6(2), 44–55. https://doi.org/10.31943/edumjournal.v6i2.129
Chandra S. Haratua, Arie Budiyanti, Endang Setyowati, Fadli Novrianda, & Meti Milawati. (2024). Pengaruh Tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Pemberian Stimulus Kerja terhadap Kinerja Guru pada Smk Wira Buana Bekasi. Attractive : Innovative Education Journal, 6(3), 112–121. https://doi.org/10.51278/aj.v6i3.1367
Darojat, F. I., Firdaus, A., & Koesmawan, K. (2024). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Dan Manajemen Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di Smk Fajar Ciseeng Bogor. Jurnal Ilmiah Ekonomi Manajemen & Bisnis, 2(1), 48–56. https://doi.org/10.60023/p4jxs919
Gaol, T. L., & Panjaitan, B. (2024). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Demokratis Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru di SMP Negeri 4 Pollung Kabupaten Humbang Hasundutan Tahun 2023. Jurnal Pendidikan Dan Media Pembelajaran, 3(1), 17–28. https://doi.org/10.59584/jundikma.v3i1.66
Hartono, M. R. (2024). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Melalui Kepuasan Kerja Guru Sma Tunas Luhur Paiton Kabupaten Probolinggo. Jurnal Manajerial Bisnis, 7(2), 122–132. https://doi.org/10.37504/jmb.v7i2.590
Kholis, M. (2022). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah. Edukasi: Journal of Educational Research, 2(2). https://doi.org/10.57032/edukasi.v2i2.137
Martini, A., & Bastaman, A. (2025). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah, Beban Kerja Guru, dan Pelatihan terhadap Kinerja Guru dengan Pemediasi Kepuasaan Kerja Di SMKN 1 Tanjungpandan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 596–608. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1337
Mubarok, A. S., Bakker, C., Hamzali, S., Yulianti, S. D., & Rifky, S. (2024). Analisis Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru terhadap Pembentukan Karakter Sosial Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 18829–18842. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.15144
Munir, N., Ni, Z., Afif, mah, Al Urwatul Wutsqo Jombang, S., Al Urwatul Wutsqo Jombang, T., & KInerja Guru Melalui Penerapan Kepemimpinan Kepala Sekolah Yang Efektif di SMA Primaganda Jombang, M. (2023). At Tadbir: Islamic Education Management Journal Peningkatkan Kinerja Guru Melalui Penerapan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah yang Efektif di SMA Primaganda Jombang. 1(2).
Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Putri, F. R., & Suharso, A. (2023). Systematic Literature Review Penggunaan Metodologi Pengembangan Sistem Informasi. INFOTECH Journal, 9(2), 377–382. https://doi.org/10.31949/infotech.v9i2.6270
Rukmana, A. (2019). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru. Coopetition : Jurnal Ilmiah Manajemen, 9(1), 81–98. https://doi.org/10.32670/coopetition.v9i1.54
Sari, D. U., Mujib, A., & Rosita, T. (2022). Pengaruh Gaya Kepemimpinan, Dan Motivasi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Kecamatan Sekupang Batam. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 6(2), 329–340. https://doi.org/10.30601/dedikasi.v6i2.2763
Sentana, I. K., & Wiyasa, I. K. (2021). Kontribusi Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah dan Resiliensi Diri Guru Terhadap Kinerja Guru. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(1), 104. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i1.32082
Sulastri, S., Nurkolis, N., & Kusumaningsih, W. (2024). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Digitalisasi Pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 5(1), 329–337. https://doi.org/10.51874/jips.v5i1.230
Syahputra, E., Pristiani, R. L., Siregar, T., & Budiarta, K. (2023). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru SMA Negeri 1 Stabat. Maneggio: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 6(2), 156–161. https://doi.org/10.30596/maneggio.v6i2.16634
Zulfah, A. (2023). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kepuasan Kerja Guru Pegawai Negeri Sipil Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Di Eks Kawedanan Indramayu. Edum Journal, 6(1), 55–79. https://doi.org/10.31943/edumjournal.v6i1.136
Zulfan, Z., Musifuddin, M., & Murcahyanto, H. (2021). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah sebagai Sistem Kontrol dan Pengaruhnya terhadap Kinerja Operator Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6005–6010. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1693
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Penti Yulyanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The author who submits the manuscript must understand and agree that the copyright is held by Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media.
All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read, download, copy, distribute, print, search, link, or use for any other lawful purpose. We are continuously working with our author communities to select the best choice of license options, currently being defined for this journal as follows:
• Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA)
