Strategi Manajemen Kepemimpinan dalam Meningkatkan Kualitas Kinerja Guru
DOI:
https://doi.org/10.52690/jitim.v5i2.943Keywords:
Improving the Quality of Education, Leadership Management, Teacher PerformanceAbstract
This study aims to analyze how leadership management strategies can improve teacher performance in schools. Effective leadership management involves not only planning and implementation, but also continuous evaluation and follow-up. Using qualitative research methods through observation, interviews, and documentation, this study was conducted in several schools in region X. The results of the study indicate that structured leadership management supported by training and regular evaluation has a significant impact on improving teacher performance. Teachers who are involved in teaching planning and evaluation are able to manage classes better, apply innovative teaching methods, and improve student learning outcomes. In conclusion, effective leadership management is an important factor in supporting teacher performance and improving the overall quality of education.
References
Afifah, S. N., Qomariyah, S., Neneng, N., Erviana, R., & Rizki, N. J. (2024). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Sukabumi. Mutiara: Jurnal Penelitian Dan Karya Ilmiah, 2(4), 158-181. https://doi.org/10.59059/mutiara.v2i4.1478
Ahmadiansah, R. (2016). Pengaruh motivasi kerja dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru SMK Muhammadiyah Salatiga. INJECT (Interdisciplinary Journal of Communication), 1(2), 223-236. https://doi.org/10.18326/inject.v1i2.223-236
Ajepri, F., Vienti, O., & Rusmiyati, R. (2022). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Mindset: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 130-149. https://doi.org/10.58561/mindset.v1i2.53
Akrima, A. (2024). Mendorong Perilaku Inovatif Dalam Pengembangan Materi Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Melalui Integrasi Teknologi. Asra Akrima Surau: Journal of Islamic Education, 63-76. https://doi.org/10.30983/surau.v3i1.8582
Angrainy, A., Fitria, H., & Fitiani, Y. (2020). Pengaruh Sarana Prasarana dan Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 1(2), 154-159. https://doi.org/10.37985/joe.v1i2.15
Anita, A., Putri, A., Harahap, N., & Murtafiah, N. H. (2022). Manajemen Konflik Dalam Meningkatkan Produktivitas Organisasi Lembaga Pendidikan Islam. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 6(2), 135-147. http://dx.doi.org/10.24127/att.v6i2.2377
Asiah, S. (2016). Efektivitas Kinerja Guru. TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 1-11. https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/435
Bashori, B. (2019). Kepemimpinan Transformasional Kyai Pada Lembaga Pendidikan Islam. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2). https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i2.535
Brantasari, M., Ananta, A., Anggraeni, A., & Warman, W. (2024). Pemberdayaan Kepemimpinan Perempuan dalam Program Studi: Studi Kasus Universitas Swasta di Samarinda. Academy of Education Journal, 15(2), 1156-1167.
Dasor, Y. W. (2024). Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Sekolah Dasar. JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar), 8(1), 39-47.
Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2023). Manajemen pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68-85. https://doi.org/10.59373/academicus.v2i2.25
Harefa, D., Kumpangpune, N., & Tumbelaka, R. E. (2021). Gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam manajemen PAUD. Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, 2(2), 27-34. https://doi.org/10.51667/mjpkaud.v2i2.742
Khana, M. A., Zainudin, A., Fanani, A. I., & Mirochina, C. (2023). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja dan Kedisiplinan Guru di SD Juara Kota Bandung. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(25), 595-612. https://doi.org/10.5281/zenodo.10432776
Manalu, O., & Kristianingsih, S. A. (2024). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru untuk mewujudkan Sekolah Bermutu. Jurnal Mirai Management, 9(1), 668-672.
Mardizal, J., Anggriawan, F., Al Haddar, G., & Arifudin, O. (2023). Model Kepemimpinan Transformational, Visioner dan Authentic Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Era 4.0. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(5), 2994-3003. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/5195
Merry, M., Harapan, E., & Rohana, R. (2020). Kinerja Guru Ditinjau Dari Pengaruh Lingkungan Kerja Dan Penghargaan. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 13(1), 27-40.
Mukaddamah, I. (2024). Peran Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru: Studi Kasus di Sekolah Dasar. Al-Mikraj Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-Issn 2745-4584), 5(01), 438-448. https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i01.5834
Munir, N., & Afif, Z. N. M. (2023). Peningkatkan Kinerja Guru Melalui Penerapan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah yang Efektif di SMA Primaganda Jombang. At Tadbir: Islamic Education Management Journal, 1(2), 110-121. https://doi.org/10.54437/attadbir.v1i2.1314
Musianto, L. S. (2002). Perbedaan pendekatan kuantitatif dengan pendekatan kualitatif dalam metode penelitian. Jurnal Manajemen dan kewirausahaan, 4(2), 123-136. https://doi.org/10.9744/jmk.4.2.pp.%20123-136
Permata, H. D., & Nurhayati, N. (2024). Kepemimpinan agile (agile leadership) dan proses pengambilan keputusan suatu organisasi. Educational Leadership: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(1), 59-76. https://doi.org/10.24252/edu.v4i1.48783
Pianda, D. (2018). Kinerja guru: kompetensi guru, motivasi kerja dan kepemimpinan kepala sekolah. Jejak Publisher.
Romlah, S. (2021). Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif (Pendekatan Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif). Pancawahana: Jurnal Studi Islam, 16(1), 1-13. https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/pwahana/article/view/4321
Rosdianti, S. R. (2013). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Manajemen Kinerja Guru dan Peningkatan Mutu Pembelajaran: Studi Deskriptif pada Sekolah Menengah Kejuruan Swasta di Kota Bandung. ATIKAN, 3(1). https://doi.org/10.2121/atikan-journal.v3i1.148
Saba, Z. I. Z. (2024). Manajemen konflik pada lembaga pendidikan. JME Jurnal Management Education, 2(02), 42-49.
Sulaeman, M., Sudadio, S., & Asmawati, L. (2022). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dan Efikasi Diri Dengan Kompetensi Profesional Guru Sekolah Dasar Di Gugus 013 Kabupaten Tangerang. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(2), 184-201. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v10i2.2814
Sumiati, T. (2023). Peran Manajemen Kepemimpinan dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Ilmu Pendidikan (ILPEN), 2(1), 33-41.
Tanjua, A. L., Dewi, D. E. C., Puspasari, N., Nugraha, H., & Meylindo, D. (2024). Kinerja Guru dan Permasalahannya. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 3(4), 161-171. https://doi.org/10.58192/sidu.v3i4.2729
Warman, W., Azainil, A., Jamilah, J., & Lorensius, L. (2024). Peran Kepala Sekolah sebagai Inovator dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMP Negeri Kota Samarinda: Sebuah Studi Kualitatif. Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan, 4(2), 135-146. https://doi.org/10.30872/jimpian.v4i2.4312
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Elik Shofiyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The author who submits the manuscript must understand and agree that the copyright is held by Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media.
All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read, download, copy, distribute, print, search, link, or use for any other lawful purpose. We are continuously working with our author communities to select the best choice of license options, currently being defined for this journal as follows:
• Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA)
