Strategi Efektif dalam Mengelola Perkembangan Kurikulum untuk Mencapai Tujuan Pendidikan yang Berkelanjutan
DOI:
https://doi.org/10.52690/jemdt.v1i1.1079Keywords:
Pendidikan Berkelanjutan, Strategi Pengembangan Kurikulum, Tujuan PendidikanAbstract
This study identified effective strategies in managing curriculum development to support the achievement of sustainable education goals. The method used is a descriptive qualitative study with a literature study approach and analysis of education policy documents. The results of the study indicate that effective strategies involve collaboration between stakeholders, contextual curriculum adjustments, and integration of sustainable education values in the teaching and learning process. The uniqueness of this study lies in its approach that emphasizes the continuity between curriculum policies and the future needs of students. The contribution of this study is to provide a conceptual framework that can be used as a reference by policy makers, educators, and educational institutions in designing adaptive, relevant, and long-term sustainability-oriented curricula.
References
Andarweni Astuti, & Ambrosius Heri Krismawanto. (2023). Pelaksanaan Kegiatan P5 Kurikulum Merdeka Di SD Marsudirini Gedangan Semarang. Lumen: Jurnal Pendidikan Agama Katekese Dan Pastoral, 2(1), 126–145. https://doi.org/10.55606/lumen.v2i1.151
Anggini, I. T., Riana, A. C., Suryani, D., & Wulandari, R. (2022). Pengelolaan Kurikulum Dan Pembelajaran. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 1(03), 398–405. https://doi.org/10.62668/kapalamada.v1i03.253
Arum, D. M. (2023). Strategi Manajemen Pendidikan untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Era Digital. JME Jurnal Management Education, 1(2), 65–74. https://doi.org/10.59561/jme.v1i2.70
Asdlori, A. (2023). Pendidikan Islam Sebagai Pilar Pembangunan Berkelanjutan: Peran Sistem Pendidikan Pesantren Dalam Implementasi SDGs. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 6(1), 124. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i1.2530
Fuad, R., Iswantir M, Muaddyl Akhyar, & Gusli, R. A. (2023). Strategi Manajemen Madrasah Efektif Dalam Peningkatan Kualitas Belajar Mengajar. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 4(2), 207–218. https://doi.org/10.32832/itjmie.v4i2.15437
Humairoh, N., & Zahruddin, Z. (2022). Analisis manajemen srtategi dalam pengembangan kurikulum. Journal of Islamic Education and Innovation, 3(1), 36–46. https://doi.org/10.26555/jiei.v3i1.6151
Khotimah, S., & Noor, T. R. (2024). Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Nuris Journal of Education and Islamic Studies, 4(1), 33–42. https://doi.org/10.52620/jeis.v4i1.64
Lubis, M. U., Siagian, F. A., Zega, Z., Nuhdin, N., & Nasution, A. F. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka Sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Abad 21 Dalam Pendidikan. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(5), 691–695. https://doi.org/10.31004/anthor.v1i5.222
Mumu Muzayyin Maq. (2022). Stategi Pengelolaan Kurikulum Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pada Raudlatul Athfal (Ra) Sabilul Chalim Kecamatan Leuwimunding Kabupaten Majalengka. Jendela ASWAJA, 3(02), 50–56. https://doi.org/10.52188/ja.v3i02.309
Nasir, M., Mahmudinata, A. A., Ulya, M., & Firdaus, F. A. (2023). Strategi pemberdayaan sekolah sebagai upaya peningkatan manajemen pendidikan. Journal Of International Multidisciplinary Research, 1(2), 799–816. https://doi.org/10.62504/mbznza39
Nugraha, A. (2019). Pentingnya Pendidikan Berkelanjutan Di Era Revolusi Indutri 4.0. Majalah Ilmiah Pelita Ilmu, 2(1), 26–37. https://doi.org/10.37849/mipi.v2i1.118
Rindarti, E. (2019). Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Mengembangkan Rpp Kurikulum 2013 Revisi 2017 Melalui Pendampingan Berkelanjutan Di Ma Binaan Kota Jakarta Pusat Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 11(2), 1–19. https://doi.org/10.24832/jpkp.v11i2.221
Sarnita, S., & Titi Andaryani, E. (2023). Pertimbangan Multikultural Dalam Pengembangan Kurikulum Untuk Menghadapi Keanekaragaman Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(11), 1183–1193. https://doi.org/10.59141/japendi.v4i11.2233
Tepy, N. R. T. (2016). Strategi Pengelolaan Sekolah Tinggi Berasrama Di Kabupaten Semarang. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(1), 98. https://doi.org/10.24246/j.jk.2016.v3.i1.p98-114
Wati, A. R. Z., & Trihantoyo, S. (2020). Strategi Pengelolaan Kelas Unggulan Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 5(1), 46. https://doi.org/10.26740/jdmp.v5n1.p46-57
